Aprender inglés con canciones

Written By: Pili Biarge - jul• 16•15

Los niños aman la música y una lengua se aprende mejor con una bonita melodía acompañada de un buen ritmo. Aprender inglés con canciones tiene muchos beneficios. Es estimulante y los niños se sienten atraídos por la actividad; facilita el aprendizaje del vocabulario y de las estructuras gramaticales, mejora la pronunciación y desarrolla el oído.

Aprender cantando

Cartel de Cuaderno de Maestra basado en la pintura de Sally Caldwell “Los colores del arco iris”

Cuando enseñamos una lengua extranjera hemos de elegir cuidadosamente nuestros primeros objetivos porque hemos de enseñar muchísimas cosas y no podemos dirigir el esfuerzo de nuestros alumnos a objetivos poco efectivos. Un buen profesor de inglés siempre intenta integra el aprendizaje en un contexto. En el colegio, empezaremos enseñando palabras como “lápiz” y “goma” y realizar, a continuación, actividades con esas palabras como “Can I have a pencil?” I can see a rubber! Take your pencils!

aprende inglés cantando

Encontrado en lifeinfirstgrade1.blogspot.com

Aprender inglés con canciones puede ser un objetivo o convertirse en una actividad. Podemos utilizar una canción como medio de enseñanza del inglés para mejorar la dicción, para trabajar un tema de vocabulario, porque la canción habla del tema que estamos estudiando o porque refuerza el contenido gramatical. En todos estos casos la canción es una actividad que nos ayuda y nos proporciona un lenguaje auténtico, alegre y motivador.

Enseñar cantando
Me gusta que mis alumnos aprendan inglés con canciones porque estimula los diferentes tipos de inteligencia y porque trabajo el conocimiento en un contexto. Por ejemplo, si estamos estudiando la granja, siempre es más divertido cantar la canción del viejo Mac Donald para imaginarnos que estamos en una granja que explicar como es un granero. Siempre puedo encontrar una canción para un tema.

Aprender inglés cantando

Encontrado en allkidsnetwork.com

¿Qué decir de la memorización o de la estimulación de las inteligencias múltiples? La inteligencia musical, la inteligencia matemática y la inteligencia verbal o la artística pueden combinarse con un poco de imaginación y ayudar a muchas niñas y niños.

También se puede aprender inglés con canciones enseñando una melodía al final de la clase o de una actividad, sin otro fin que disfrutar de la canción mientras aprendemos inglés y nos sumergimos en la cultura inglesa y en sus juegos.

enseñar cantando

Poster de Cuaderno de Maestra basado en la canción popular inglesa “Ten Green Bottles” que hace referencia a las inteligencias múltiples.

¿Cómo pueden los niños aprender inglés con canciones? En primer lugar, hemos de elegir el objetivo de la canción, si es la pronunciación, una dicción que nos ha parecido interesante, un vocabulario, la canción en si misma, el tema que trabajamos, …
Una vez hemos decidido el objetivo de la canción hemos de escogerla y dedicarle un tiempo a analizarla. ¿Qué pretendemos que nuestras alumnos aprendan de ella? En algunas canciones nos llama la atención el estilo, en otras el interprete, el autor o su historia. Conocer estos datos es amar su música y ayudar a desarrollar la sensibilidad de los más pequeños.

Aprender inglés con canciones

Imagen de libre uso de “Good Housekeeping Magazine” que hace referencia al antiguo corro de “Oranges and Lemons”

Hemos de decidir cómo vamos a plantear la enseñanza de la canción, es decir, los recursos. Cuándo vamos a pedir a nuestros alumnos que sean receptivos y cuándo que sean proactivos. Cuándo preferiremos que trabajen individualmente y cuándo en grupo. De qué materiales y formatos podemos y queremos disponer.
Hay múltiples técnicas y ejercicios que podemos aplicar para aprender inglés con canciones. ¡Pero no podemos usar todas las técnicas a la vez! Así que hemos de decidir cuál es la más adecuada para la niña o el niño a quien va dirigido, el grupo clase o cuál se adapta mejor a nuestro estilo de enseñanza o a esa canción. Como ya hemos comentado, cada canción es diferente y hemos de planificar bien como hemos de abordar la actividad que puede durar varios días. Podemos enseñar inglés con una canción mediante una actividad que trabaje las imágenes de la historia; podemos aprender inglés con una canción gracias a una actividad que organice las estrofas; en otra canción nos dedicaremos a cantar, cantar y cantar hasta que la aprendan; en otra canción dramatizaremos. Podemos consultar diferentes libros y blogs para tomar ideas, uno de mis favoritos es el blog de Gonzalo Abio, aunque sus técnicas son para la enseñanza del español como lengua extranjera, se pueden utilizar para la enseñanza del inglés indistintamente. Mi compañera Donna M. Ramírez es una experta en inglés aplicado y me ha recomendado otras técnicas como concurso de traducción por grupo, interpretación de letras y otras que pondremos en práctica más adelante.

Enseñar inglés cantando

Imagen de libre uso de Agnes Rose Bouvier que hace referencia al antiguo juego cantado de “Oranges and Lemons”

Una web quest para hablar en inglés

Written By: Pili Biarge - ene• 27•14

Esta es la web quest que he creado para mis alumnos de sexto de primaria.

https://sites.google.com/site/mythbycuadernodemaestra/

Concurso de Navidad de Cuaderno de Maestra

Written By: Pili Biarge - dic• 06•13

Cuaderno de Maestra se complace en presentarles el Nuevo Concurso de Navidad en su página oficial de Facebook.

Participar es muy fácil:

1) Prepara un adorno navideño apropiado para niños y hazle una foto.

2) Publica la foto en el siguiente enlace de esta imagen:

concurso navideño

Concurso de Adornos Navideños de Cuaderno de Maestra

¡Buena suerte a tod@s y Felices Fiestas!

 

Homenaje a Juan Ferrándiz Castells

Written By: Pili Biarge - dic• 05•13

No puedo empezar a escribir mis felicitaciones de Navidad sin recordar las entrañables ilustraciones de Juan Ferrándiz Castells.

ilustración de Navidad Ferrandiz

Ilustración de Navidad de Ferrándiz

Son muchas las personas españolas que imaginan tarjetas de Navidad a partir de sus ilustraciones llenas de ternura.

ilustrador Ferrandiz

Ilustrador Ferrándiz. Imágenes entrañables.

Ferrándiz nació en Barcelona en 1918 y murió en la misma ciudad con 79 años. Dibujante y escritor de poemas y cuentos para niños, se especializó en cuentos infantiles. Sus postales navideñas siguieron su estilo ilustrativo convirtiéndose en un auténtico espíritu navideño.

Navidad y Ferrándiz

Navidad y Ferrándiz. Su obra es conocida mundialmente.

Su obra es muy característica y conocida mundialmente porque solía representar a sus personajes adultos  en escenas cotidianas y con rasgos infantiles con lo que conseguía convertir a los niños en protagonistas de sus relatos.

Pesebre de Ferrándiz

Pesebre de Ferrándiz. Los personajes adultos se muestran con rasgos infantiles.

Nieva nieve,

lagrima de azúcar.

Nieva nieve,

rosa blanca.

 Nieva nieve,

sueño del alba.

Nieva nieve,

calor del alma.

navidad con Ferrandiz

Navidad con Ferrándiz. Las postales navideñas de Ferrándiz forman parte de nuestras vidas.

Ya llegó la Navidad

que nos hace soñar

con un mundo mejor,

con un mundo de amor.

Reyes Magos de Ferrándiz

Los Reyes Magos según Ferrándiz

 

El nuevo rol del profesor

Written By: Pili Biarge - nov• 05•13

Nos encontramos en una sociedad que ha cambiado. Entre otras cosas han cambiado los modelos familiares, la diversidad del alumnado, los entornos profesionales, la forma de transmitir el conocimiento y la forma de comunicarnos.

Estos cambios son tecnológicos y sociales y, debido a ellos, se exige un cambio educativo que conlleva un cambio del rol del profesor.

los cambios educativos.

Los cambios educativos. Los medios de transporte han evolucionado más radicalmente que los colegios.

Hace ya muchos años, una buena maestra era la que conocía bien la materia que enseñaba y sabía enseñarla. Las maestras tenían sus metodologías y guardaban con cuidado los recursos pedagógicos que conseguían. Algunas de estas maestras, además, eran buenas educadoras.

rol del profesor

Rol del profesor. Clase en época franquista.

Con la escolarización obligatoria de la democracia, la sociedad y la enseñanza cambia. Algunas personas todavía no lo han entendido: la escolarización obligatoria es para todos, tanto para los que llegarán a estudiar una carrera universitaria como para los futuros carpinteros o peluqueras. Es para todas las niñas y niños, sin importar su capacidad o sus condiciones familiares, sociales y económicas. Ya no se enseña para una parte de la clase, se enseña para todos: hay unos recursos educativos que todos los niños comparten, sean sobredotados, con una capacidad media, con dificultades de aprendizaje o discapacitados.

El nuevo rol del profesor

El nuevo rol del profesor. La mecanización del trabajo en la industria de las conservas de pescado.

Algunas personas pensarán que si todos estos niños han de disfrutar de la misma escuela y estar dentro de la misma clase, deberían haber más medios. Yo creo que tienen toda la razón pero los medios económicos son los que son y la obligación del profesor es trabajar para todos sus alumnos. Como profesora, yo no elijo la clase a la que voy a enseñar, y soy profesora de todos mis alumnos: trabajo duro para atender a todos porque creo que mi obligación es que todos aprendan algo.

cambios en la educación

Cambios en la educación. Los cambios tecnológicos y sociales y la música clásica. Liceo de Barcelona y Ópera de Sidney.

Que la educación llegue a todos es un imperativo moral y económico. El profesor ha de formar y educar a todos los niños, a pesar de las diferentes capacidades, problemas, handicaps o problemas sociales y de diversa índole.

cambios educativos

La sociedad precisa cambios educativos

Por si esto fuera poco, con las nuevas tecnologías el rol del profesor sigue cambiando para atender las necesidades de la sociedad. En estos momentos, una buena maestra ha de conocer la materia que enseña, cómo enseñarla, la capacidad de sus alumnos y ser buena educadora. Además, ahora ha de tener una formación tecnológica.

nuevo rol del profesor

El nuevo rol del profesor. La tecnología y la dotación económica mejoran la salud pero no se aplican a la educación.

Las nuevas tecnologías, aplicadas a la enseñanza, cambiar la forma de aprender y de enseñar. Por una parte la capacidad tecnológica nos permite acceder, transmitir y almacenar cada vez mas información. Antes el conocimiento se adquiría, ahora hay que buscarlo selectivamente y ser crítico antes de aprenderlo. La escuela ha de formar para un mundo tecnológico de acceso a mucha información.

Por otra parte, hay una educación no tan condicionada por el tiempo y el espacio que posibilita el aprendizaje en horario extraescolar y fuera de la escuela a través de métodos colaborativos o, en su caso, individuales, exige una redefinición, un nuevo rol de los protagonistas, profesores y alumnos. Las tic requieren una mayor comunicación entre profesor y alumno.

cambios en educación

Los cambios en la educación llegan más con más lentitud que en otros sectores sociales.

Se exige que el profesor sea educador, transmisor de conocimiento, orientador del proceso, facilitador de recursos y estrategias y mediador en el aprendizaje. El profesor ha de estar formado, ha de tener actitud, voluntad, iniciativa, liderazgo e ilusión de continuar aprendiendo. Se le exige más esfuerzo y mas dedicación y estar formado pedagógicamente y tecnológicamente.

En contra de los que algunas personas piensan, el papel del profesor no pierde importancia, sino que se amplia y se hace imprescindible como guía en el proyecto personalizado del alumno.

nuevo rol del profesor

Nuevo rol del profesor.

Nuestra escuela ya desde hace muchos años ya no es tradicional y, en cambio, muchos maestros siguen acomodados en posturas y conceptos que ya no son actuales, en parte porque no se les ha ayudado a adaptarse a la realidad.

Los medios de comunicación no han entendido bien su responsabilidad educativa; no ayudan a los maestros, atacan. No están atendiendo a las demandas de información de una sociedad democrática y conectada.

El rol del profesor

La forma de transmitir el conocimiento provoca un cambio en el rol del profesor

Los responsables políticos de la educación exigen una formación tecnológica al profesorado sin proporcionar medios a las escuelas ni ayuda a los profesores. El maestro, aunque quiere ser un buen profesional no recibe ayuda para adaptarse a la nueva realidad.

No se entiende que el profesor es el primer eslabón de la sociedad que conoce la realidad cambiante de sus alumnos y está capacitado para atender las necesidades de una sociedad cambiante.

Una librería infantil. La librería Abracadabra

Written By: Pili Biarge - oct• 29•13

“Para mi, la librería, más que un espacio cultural, es un espacio creativo” (Ricardo Rendón)

librería infantil

Librería infantil

Soy una apasionada de las librerías infantiles y hacía un tiempo que quería conocer una librería para niños de la que me habían hablando muy bien. La librería Abracadabra,  en la calle General Álvarez de Castro nº 5, junto al mercado de Santa Caterina, en Barcelona, fue todo un descubrimiento.

El primer encuentro con una nueva librería suele ser el escaparate y el de Abracadabra, atrae la atención de niños y mayores. Traspasar la puerta significa entrar en un mundo mágico que estimula la imaginación.

librería infantil Abracadabra

Librería infantil Abracadabra

Entrevistando a Ricardo Rendón, el dueño de la librería Abracadabra, he aprendido nuevos aspectos sobre el mundo de los libros infantiles. Ricardo ama los libros. Cuenta que, de pequeño “un libro era mi juguete favorito” y, para él “la salida favorita con mi papá era visitar una librería”. Tuvo la oportunidad de trabajar en el mundo editorial infantil y juvenil así que cuando se decidió a abrir Abracadabra tenía claramente dibujado el tipo de librería infantil que quería.

La propuesta de Abracadabra como librería infantil se basa en cuatro aspectos claramente expuestos por su creador: la calidad de la oferta; el cuidado por el espacio; el plurilingüismo, y un espacio bien pensado para actividades.

librería Abracadabra

Librería Abracadabra

Ricardo entiende por calidad “respeto y cariño por el libro que se dirige al niño” Mientras contesta mis preguntas, me va mostrando con mimo, algunos de los libros seleccionados para la exposición, señalándome la edición, los personajes, el valor literario, las ilustraciones…

La librería, como espacio, está diseñada  para invitar a los niños a recorrerla, “un lugar especial donde te apetece ir sin que haya una razón” Esta librería infantil estimula la imaginación de los niños y les invita a sentarse en distintos rincones donde pueden apreciar la oferta. El local es amplio, colorido, lleno de libros, juguetes y objetos relacionados con el mundo de la fantasía. Allá donde dirijo la mirada, desde mi estatura o la de los niños, tienes ganas de leer o de asomarte al mundo de los cuentos.

una librería infantil

Una librería infantil

La convivencia de idiomas y culturas se adapta a la particular personalidad del barrio del Borne de una Barcelona cosmopolita. Niños de distintas procedencias  y lenguas maternas conviven y juegan en mundo hecho a medida para ellos donde encuentran animaciones en varios idiomas.

librería para niños

Librería para niños

El espacio de actividades es una parte importante de la librería Abracadabra. Ricardo Rendón entiende que una librería infantil ha de disponer de un  espacio que complemento el libro y el proceso lector. En esta sala se realizan una serie de actividades de pago de animación y culturales, así como muchas gratuitas en colaboración con editoriales que dan a conocer sus novedades y a través de encuentros con sus autores y sus ilustradores. Llama la atención la importancia que se da a las ilustraciones y que yo comparto. Siempre hay una exposición  de ilustradores, ¡con los bocetos originales incluidos!  El objetivo es provocar a los niños las ganas de leer un libro.

animación cultural niños

La librería, más que un espacio cultural, es un espacio creativo.

He aprendido mucho gracias a Ricardo Rendón. La librería Abracadabra es mi librería infantil favorita de Barcelona.

 

 

Nueva oferta de trabajo interesante para navidad 2013.

Written By: Pili Biarge - oct• 27•13

La multinacional de tiendas de juguetes TOYS R US va a necesitar personal para la  campaña de Navidad 2013. Escribo esta información porque creo que es una oportunidad para incrementar los ingresos de familias y estudiantes afectados por la crisis y porque se trata de una cadena de tiendas de juguetes para niños, lo cual entra dentro de la temática del blog. Suelo estudiar el catálogo de juguetes de Toys R Us que contiene, por ejemplo:Deeplink Toys R Us ES,  Figuras y coleccionables, entre otros juguetes para navidad,  que son accesibles para los papás y atractivos para los niños.

catalogo Toys R Us

Tienda de juguetes Toys R Us

Esta oferta de trabajo es una buena noticia ya que algunos grandes almacenes no realizaron contrataciones durante la campaña de 2012. Toys R Us ha previsto un incremento de sus ventas para la campaña de Navidad 2013.

El proceso de selección empieza esta semana y durará hasta principios de diciembre. Os informo que en la campaña anterior, según los datos de la empresa, el 15% de personal seleccionado para la Navidad, dependiendo de su rendimiento y habilidad, fue contratada para formar parte de la plantilla. Recomiendo que enviéis vuestro currículum lo antes posible a través de su web de empleo y que miréis el catálogo de Toys R Us para conocer mejor algunos de sus productos como: Deeplink Toys R Us ES,  Figuras y coleccionables.

 

El encuentro de dos mundos

Written By: Pili Biarge - oct• 01•13

Cada 12 de octubre, millones de personas en dos continentes distintos, celebramos que nuestros mundos se encontraron.

A partir del Encuentro de dos mundos, nuestras culturas, nuestras lenguas, nuestra historia, se unieron. ¿Hubo voluntad de hacerlo? Nuestras familias no tardaron en emparejar: ahora compartimos herencia genética.

El encuentro de dos mundos

En encuentro de dos mundos. Machu Picchu.

El Descubrimiento de América fue un suceso único en la historia de la humanidad. Sólo es comparable a la llegada del hombre al espacio… pero en el espacio, no había otras personas. En otros lugares del mundo hubo encuentros parecidos, pero en ninguno de ellos  hubo un emparejamiento comparable. Creo que el mérito de esta comunión debería ser más reconocido.

Efemérides del 12 de octubre

Efemérides del 12 de octubre. Parque arqueológico de San Agustín.

Los niños merecen aprender historia de una forma honesta y que, al mismo tiempo,  ayude a su desarrollo. La historia del Descubrimiento de América muestra los mejores valores de la Humanidad y los peores errores en el trato entre humanos. Lo que en un principio fue, lo que pudo ser y lo que acabo siendo. Nos hubiera gustado poder enseñar a los niños que hubo un Encuentro de dos mundos, el 12 de octubre de 1492, y que supieron convivir y hermanarse entre ellos.  Pero no fue así, y sólo aceptándolo podemos intentar educar a las generaciones futuras para que un día sea posible volver a intentarlo.

No podemos enseñar la efemérides del 12 de octubre sin explicar que desaparecieron civilizaciones, se destruyeron las obras de arte, se despojó a una población de sus recursos y se abusó de la superioridad tecnológica.

El Descubrimiento de América

El Descubrimiento de América. Copan

Pero hoy hablamos a los niños del llamado “Descubrimiento” y tenemos la obligación de aportar ejemplos positivos de los hechos pasados que les puedan inspirar. Hemos de reconocer, en primer lugar, la humanidad que mostraron estas personas: la curiosidad por aprender; la acogida al extranjero; la comunicación entre lenguas y culturas extrañas; y la voluntad de participar y enseñar.

12 de octubre

12 de octubre. Parque arqueológico de Tierradentro.

No ha quedado constancia en toda la historia de la humanidad de una muestra de valores humanos de esta envergadura:

Cuando estos hombres y mujeres se vieron por primera vez, se saludaron, establecieron contacto, quisieron conocerse a pesar de la impresión que debieron sentir. Los nativos americanos mostraron a los españoles donde vivían. Compartieron conocimientos. Lograron hacerse entender. Hubo españoles que quisieron quedarse a vivir en esa Tierra y esperar la dudosa vuelta de los suyos ¡a pesar de llevar pocos días conviviendo con los nativos! Y estos nativos se lo permitieron. Estando en la aldea, los españoles hablaron a sus nuevos amigos de su país y estuvieron dispuestos a enseñárselo ¡Los indígenas americanos quisieron ir a conocerlo! Unos pocos héroes se subieron a las naves y se fueron a conocer mundo. En España, los recién llegados americanos, fueron bien recibidos y acogidos: un nativo americano se quedó a vivir en la Corte y decidió no volver a su tierra. Mientras, sus compañeros hicieron el viaje de vuelta.

Todo esto muestra que confiaron unos en otros como personas, y que establecieron una relaciones afectivas desde el primer momento.

Todos los niños son capaces de entender estos valores universales y deberíamos de estar orgullosos de saber que fuimos capaces de este entendimiento en un principio.

12 de octubre de 1492

12 de octubre de 1492. Chichen Itzá.

Cuando las naves volvieron se encontraron con los primeros problemas graves: se habían peleado. ¿por qué será que todos somos capaces de imaginar los motivos? La desconfianza al “extraño”, el rencor, el primer odio,….

En nuestro mundo existe una cultura de la guerra y otra de la paz. Cuando explicamos historia a los niños debemos de resaltar los valores que conducen al entendimiento y evitar el desmerecimiento de otras culturas, el odio, el resentimiento, la justificación y los prejuicios.

Encuentro de dos mundos

Encuentro de dos mundos. Palenque

También hay que explicar a los niños los hechos negativos de la historia. Aunque no nos guste entrar en detalles cruentos hay que recordar que cuando las personas pierden su humanidad, los resultados son terribles. Españoles y americanos sufrimos, a día de hoy, por unas heridas que ya tienen 500 años.

Descubrimiento de América

Descubrimiento de América. Uxmal

Los niños también han de ser educados en el sentido de la justicia. Por ese motivo, hemos de seguir exigiendo un reconocimiento, por parte de España, de sus errores con América. Los hermanos se quieren, pero para convivir sin resentimiento, primero hay que ser conscientes de los errores y manifestar arrepentimiento. Desde estas líneas, una maestra española, pide a su gobierno que, por fin, se reconozca el daño causado a nuestros hermanos.

Nuestra cultura tiene maravillosos ejemplos que pueden inspirar a los pequeños y causas que pueden  ennoblecer su carácter.

 

Llegar puntual a la escuela

Written By: Pili Biarge - sep• 29•13

Llegar al colegio con puntualidad y bien preparados ayuda a los niños a tener éxito en los estudios. Los niños que llegan a tiempo a la escuela, sin nervios, bien desayunados, que llevan los útiles escolares que van a necesitar y los trabajos hechos tienen más seguridad en si mismos y asisten más contentos a las clases.

llegar con puntualidad

Llegar con puntualidad. Cuaderno de Maestra.

¿De qué depende llegar con puntualidad al colegio?

En mi opinión, la llegada a tiempo al colegio depende por partes iguales de los niños, y del conjunto de la familia. Por supuesto, es la familia quien educa a sus hijos para que colaboren y adquieran la responsabilidad necesaria para llegar a tiempo. Hay niños que tienen dificultades en adquirir el hábito de la puntualidad y hay familias que tienen dificultades en organizarse.

puntual a la escuela

Puntual a la escuela. Cuaderno de Maestra.

Disfrutar del tiempo suficiente para prepararse por las mañanas depende de cómo los adultos las han planificado y organizado. Toda la familia ha de conocer y tener asumido el horario, con la posibilidad de encontrar soluciones a los imprevistos y a las posibles fricciones de convivencia. La familia se levanta descansada y se saluda con alegría dispuesta a enfrentarse al nuevo día con ilusión. Todos son conocedores del tiempo que se necesita para prepararse y a qué hora es conveniente salir de casa.

al colegio con puntualidad

Al colegio con puntualidad. Cuaderno de Maestra.

Los niños deben de colaborar en la rutina según sus posibilidades: lavarse, vestirse, cepillarse los dientes. A ser posible siempre es preferible desayunar todos juntos. Las pequeñas fricciones de convivencia deberían estar resueltas: quien entra primero en el cuarto de baño y durante cuanto tiempo. Los problemas entre hermanos tienden a solucionarse solos excepto si hay un sentimiento de injusticia donde deben intervenir los adultos.

Hábito de la puntualidad. Cuaderno de Maestra

Hábito de la puntualidad. Cuaderno de Maestra

¿Cómo deberíamos de calcular el tiempo necesario?

La estimación del tiempo necesario depende de las actividades de la mañana y del descanso del día anterior. Una familia cansada no suele ser puntual. ¡La calidad de vida, cuenta!

Para calcular el tiempo de la mañana hace falta ser realistas: no se trata de una carrera sino de empezar el día disfrutando. En familia, todos sabemos quien es la más “dormilona”, quien intenta “colarse” en algún momento y quien es el más “tardón”. Se trata de aceptar, de respetar y de educar. Sería conveniente practicar este horario antes de decidir qué actividades extraescolares se pueden escoger.

Es la hora de irse a dormir la que se ha de adaptar al despertador. Los niños no deberían realizar actividades extraescolares que les obliguen a levantarse con sueño o mal preparados. Los deberes no acaban hasta que la cartera no está bien preparada para el día siguiente. Son los niños los que saben y se han de responsabilizar de lo que necesitan para el día siguiente. Y… por supuesto, han de tener un tiempo para organizarse la cartera, el equipo y mirar la agenda.

a tiempo al colegio

A tiempo al colegio. Cuaderno de Maestra.

No llegar puntual al colegio raras veces se debe a la irresponsabilidad pero si a la imprevisión, a la falta de comunicación, al injusto reparto de obligaciones o a la mala calidad de vida.

 

 

Ratatouille visto por una maestra

Written By: Pili Biarge - sep• 24•13

Ratatouille es una película que los niños entienden fácilmente y que logra atraer a toda la familia.

la película de Ratatouille

La película de Ratatouille

Se trata de una historia con final infantil que se puede tratar como entretenimiento, una propuesta aleccionadora o como debate.

La película Ratatouille

La película Ratatouille. Una propuesta de Cuaderno de Maestra.

El personaje principal es una rata muy especial, Remi, que utiliza su olfato para desarrollar el gusto por la buena comida.

Ratatouille visto por maestra

Ratatouille visto por una maestra.

Remi progresa gracias a su esfuerzo y al gusto por el trabajo bien hecho convirtiéndose en un excelente cocinero.

Película Ratatouille

Película Ratatouille. La audacia de aprender.

La historia es una paradoja, divertida, una historia apasionante y un cuento narrado con sensibilidad.


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Es una película de animación por ordenador dirigida por Brad Bird, en 2007.

Ratatouille comentado por maestra

Ratatouille comentado por una maestra.

Fue producida por Pixar y distribuida por Walt Disney.

Ratatouille para niños

Ratatouille, película para niños

Obtuvo varias nominaciones al Oscar y ganó el Globo de Oro a la mejor película de animación.

Película Ratatouille

Película Ratatouille comentada por Cuaderno de Maestra.

La recreación de Pixar es excelente, cuidando el más mínimo detalle de los personajes animales.

crítica de Ratatouille

Crítica de Ratatouille

Los personajes humanos se muestran exagerados y con estética de cómic.

Una película para niños

Una película para niños

Los personajes están planteados con profundidad: Remy, el audaz; el tímido Alfredo Linguini; Colette noble y desafiante.

Películas niños

Películas de calidad para niños

el impresionante Anton Ego, el crítico literario que tras la apariencia exigente y elitista consigue evocar los recuerdos de una cálida infancia.

los niños y Ratatouille

Los niños y Ratatouille

Desde la familia de las ratas hasta el malvado Skinner el planteamiento de los personajes es exquisito.

Aprender con películas

Aprender con películas

Los niños necesitan unas películas de calidad que de manera divertida les inculquen valores positivos.

Ratatouille visto por una maestra

Ratatouille visto por una maestra.